O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE MENORES ASSISTIDOS EM UMA ESCOLA INFANTIL DE URUGUAIANA: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS DE 0 À 5 ANOS

O acompanhamento do desenvolvimento infantil ate os seis anos de vida e de fundamental importância. Profissionais da saude, familia e comunidade sao responsaveis pela vigilância deste desenvolvimento. Na relacao entre biologia da crianca, ambiente e tarefa, a crianca pode ficar suscetivel a fatores adversos para a aquisicao do desenvolvimento tipico, visto a alteracao do seu ritmo (velocidade) de progressao. Assim, o objetivo geral desta acao foi conhecer o perfil do desenvolvimento motor dos menores matriculados em uma Escola de Educacao Infantil de Uruguaiana - RS e posteriormente avaliar o desenvolvimento motor e realizar atividades de potencializacao da aprendizagem motora destas criancas. Para coleta de dados utilizou-se a Escala Motora Infantil de Alberta (criancas 24 meses). Das 171 criancas avaliadas, 149 apresentaram normalidade para o desenvolvimento motor e 22 apresentaram situacoes de suspeita e atraso motor. As atividades de potencializacao da aprendizagem motora foram realizadas em todas as criancas. Os resultados da Escala de Desenvolvimento Motor analisados pela correlacao de Pearson demonstraram uma forte correlacao positiva estatisticamente significante (r=0,8738 e p<0,0001) entre as idades cronologicas e as idades motoras gerais das criancas maiores de 24 meses. Portanto, o perfil do desenvolvimento motor das criancas desta escola infantil e satisfatorio e apresenta tendencia a normalidade motora.