Функції шкільного підручника як основного засобу навчання учнів у сільській школі

У статті розглядаються питання функціонального підходу до розроблення шкільного підручника і його ролі в навчальному процесі сільської малокомплектної початкової школи. У статті акцентується увага на ролі й основних функціях навчального посібника як основного засобу навчання, подано короткий опис функцій шкільної книги