Bullying e agressão: Estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar

Os processos interativos na escola, pares e contextos familiares dos adolescentes apresentam um peso consideravel no estudo dos fatores de risco e protetores associados ao desenvolvimento de comportamentos agressivos. Atendendo a esta premissa, pretendemos analisar a relacao entre a percecao que os jovens tem do seu suporte social e do ambiente escolar e o desenvolvimento das diferentes formas e funcoes de comportamentos agressivos.  Participaram no estudo 851 adolescentes, com idades compreendidas entre os 11 e os 19 anos, a frequentar o ensino basico e secundario. Recorrendo a regressoes hierarquicas, obtivemos 2 modelos explicativos dos fatores de risco e protetores da agressao direta reativa, agressao relacional reativa, agressao direta instrumental e agressao relacional instrumental. Os resultados revelam interessantes padroes de risco e protecao para cada um dos subtipos de comportamento agressivo. As relacoes familiares e o ambiente escolar sao preditores-chave para esta amostra, quer de risco, quer de protecao.