LAZER E EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DA NATAÇÃO

O comportamento recreativo de criancas e adolescentes com deficiencia intelectual no campo da aprendizagem atraves do desporto aquatico e objeto da presente investigacao. E disso que se tratara o presente artigo: por um lado, objetiva contribuir, mesmo que sistematicamente, com a edificacao da emergente discussao, buscando assim, diminuir o silencio que cerca a tematica, ampliando possibilidades para que novas investigacoes possam ser promovidas; por outro lado, levantara algumas reflexoes sobre as vantagens para as criancas e os adolescentes com deficiencia intelectual atraves de esportes aquaticos. A metodologia utilizada na pesquisa e eminentemente qualitativa, atraves do procedimento descritivoanalitico com uso da revisao de literatura sobre lazer, tempo livre e recreacao atraves de praticas esportivas de educacao adaptada nao-formal com criancas e adolescentes com deficiencia. Os achados da pesquisa nos permitem sintetizar que o conhecimento de que a inclusao de pessoas com deficiencia ainda nao esta implementada em todas as areas da sociedade e ainda nao pode ser alcancada, e um mito que precisa ser desconstruido; segundo, existem grande confusao na literatura especifica sobre os conceitos que fazem parte do cotidiano do profissional de educacao fisica, seja ele bacharel ou licenciado. Verificamos que os termos “lazer, tempo livre e recreacao”, bem como “deficiencia intelectual e mental” ainda hoje causam grande contradicao na literatura especifica existente.