小问题大智慧——如何从“小问题”入手提升数学课堂效率

几年来的教学经验和不断尝试，笔者认为老师的课堂提问尤其重要，问题要“精”“细”“小”，因为老师的问题直接影响到学生的数学思考，思维方式以及思考程度，它决定着课堂效率的高低。本文从几个方面阐述教师应如何从“小问题”入手提升数学课堂效率。