O BRINCAR ENQUANTO DIREITO DA CRIANÇA: REFLEXÕES DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

O presente texto apresenta uma reflexao a cerca do brincar e sua importância a crianca enquanto direito universal, evidenciando um relato de experiencia de um recorte da proposta de trabalho elaborada para o componente curricular da Educacao Fisica tratado no Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID-UFSM). Fundamentamos nosso entendimento referente ao brincar pautado em autores da area da Educacao Fisica e justificamos o brincar enquanto um direito da crianca respaldado pela Declaracao Universal dos Direitos da Crianca e pelo Estatuto da Crianca e do Adolescente. A proposta de trabalho exposta sobre as possibilidades de tratar a acao do brincar em aulas segue a concepcao da Educacao Fisica denominada Critico-Superadora, por meio do conteudo jogos e brincadeiras. Por fim, enfatizamos a importância do direito ao brincar para crianca numa perspectiva de relacionar e conhecer a si, seus pares e o mundo, bem como a utilizacao dos espacos escolares para garantir momentos brincantes. Palavras-chave: Brincar. Educacao Fisica. Direitos Humanos.