初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略

“导学稿”教学是在学生学习和教师教学的过程中，共同运用“导学稿”进行新知识的学与教，是包括课前学生自学预习完成第一次教学，课堂师生讨论分析共同完成第二次教学，当堂课内达标反馈完成第三次教学，课后作业深化反思为一体的新型教学模式．