Educational technologies in adolescent empowerment about depression

ABSTRACT Objective: to describe the experience of the use of educational technology as a way of empowering the public school adolescent about depression and the factors associated with it. Method: this is a descriptive study, of experience report type, from interventions performed by members of the research group Laboratory of Information and Communication Technologies in Health, from a federal university. It is reported that the actions occurred through the application of an educational game developed by the team to work on the topic of depression in adolescence. Results: through the educational activity associated with the game, the creation of a favorable context for the dialogue about the factors associated with depression in adolescents was provided, based on the ludicity and the active interaction of the participants. Conclusion: an environment favorable to the sharing of health knowledge for students was made possible through the use of educational technology, being a strategy to encourage the empowerment of adolescents in the search for self-care. Descritores : Adolescent; Depression; Health Education; Educational Technology; Health Promotion; Education.  RESUMO Objetivo : descrever a experiencia do uso da tecnologia educativa como forma de empoderar o adolescente de escola publica sobre a depressao e os fatores associados a mesma. Metodo : trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiencia, oriundo de intervencoes realizadas por integrantes do grupo de pesquisa Laboratorio de Tecnologias de Informacao e Comunicacao em Saude, de uma universidade federal. Informa-se que as acoes ocorreram mediante a aplicacao de um jogo educativo desenvolvido pela equipe para trabalhar a tematica depressao na adolescencia. Resultados : proporcionou-se, por meio da atividade educativa, associada ao jogo, a criacao de um contexto favoravel ao dialogo acerca dos fatores associados a depressao em adolescentes, a partir da ludicidade e da interacao ativa dos participantes. Conclusao : percebeu-se um ambiente favoravel ao compartilhamento do conhecimento em saude para os estudantes viabilizado pela utilizacao de tecnologia educativa, sendo estrategia no incentivo ao empoderamento dos adolescentes na busca do autocuidado. Descritores : Ad olescente; Depressao; Educacao em Saude; Tecnologia Educacional; Promocao da Saude; Educacao.  RESUMEN Objetivo : describir la experiencia del uso de la tecnologia educativa como forma de empoderar al adolescente de escuela publica sobre la depresion y los factores asociados a la misma. Metodo: se trata de un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, oriundo de intervenciones realizadas por integrantes del grupo de investigacion Laboratorio de Tecnologias de Informacion y Comunicacion en Salud, de una universidad federal. Se informa que las acciones ocurrieron mediante la aplicacion de un juego educativo desarrollado por el equipo para trabajar la tematica depresion en la adolescencia. Resultados: se proporciono, por medio de la actividad educativa, asociada al juego, la creacion de un contexto favorable al dialogo acerca de los factores asociados a la depresion en adolescentes, a partir de la ludicidad y de la interaccion activa de los participantes. Conclusion: se percibio un ambiente favorable al compartir el conocimiento en salud para los estudiantes viabilizados por la utilizacion de tecnologia educativa, siendo estrategia en el incentivo al empoderamiento de los adolescentes en la busqueda del autocuidado. Descritores : Adolescente; Depresion; Educacion en Salud; Tecnologia Educacional; Promocion de la Salud; Educacion.