La importancia de las rutinas alternativas en la configuración del modelo didáctico de los profesores en prácticas

Las rutinas que utiliza un profesor son coherentes con su modelo didactico, no van a ser las mismas en el caso de que se trate de un modelo tradicional que uno tecnico o investigativo, hay una coherencia entre el tipo de rutinas puestas en funcionamiento y el modelo didactico personal del profesor/a. Se puede decir que este, en gran parte, se encuentra configurado por el tipo de rutinas que utiliza. Uno de los objetivos fundamentales del practicum debe ser familiarizar a los futuros profesores con las rutinas caracteristicas del modelo didactico en el que se les pretende formar.