La révision des programmes et leur impact sur la formation et le rôle des enseignants au Québec de 1861 à nos jours

Les auteurs cherchent a situer dans une perspective historique les diverses transformations subies par les programmes des ecoles primaires publiques quebecoises et a souligner l’influence que ceux-ci ont exercee sur les programmes de formation des maitres entre 1861 et nos jours. Il a ete possible de degager, par la presentation d’une serie de traits de competence, les metamorphoses du role, des savoirs (savoir, savoir-faire, savoir-etre) et de la formation des enseignants quebecois. Trois grandes periodes semblent caracteriser l’evolution du role et de la formation des enseignants, soit de 1861 a 1968, de 1969 a 1978 et de 1979 a nos jours.