Significações sobre a diversidade cultural: problematizando uma realidade escolar

O objetivo desse artigo e desenvolver uma reflexao sobre a maneira como a diversidade cultural tem sido tratada nos cotidianos escolares, atentando para as diversas formas de classificacao sobre a alteridade e para os fundamentos dessas significacoes. Neste sentido, tomamos com referencia empirica a compreensao das significacoes atribuidas por educadores da Escola Estadual Emilio Ramos Pinto (Leopoldina-MG) sobre a diversidade cultural no decorrer de suas atuacoes nessa instituicao, da decada de 1970 ate a atualidade.