Reflexões sobre o ensino de história e conservação dos recursos hídricos no Marajó (PA)

O objetivo foi inserir nas aulas de historia o debate ambiental e propor discussoes relacionadas a conservacao do meio ambiente e do patrimonio natural, existentes no Arquipelago do Marajo, Para, Brasil. O percurso metodologico foi de natureza bibliografica e pesquisa de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas e pesquisa acao. Como resultado, os/as alunos/as elaboraram estrategias para mostrar a necessidade de conservacao dos rios no Marajo, os quais foram atraves de recursos audiovisuais, tais como ilustracoes e parodias. O processo ensino-aprendizagem, que incluem bens culturais e relativo ao territorio, devem ser incluidos em atividade formativa. Concluimos, que a pesquisa possibilitou, a producao de conhecimentos historicos em escala local, que consiste em despertar nos/as educandos/as condicoes favoraveis de analise dos objetos culturais ampliando sua capacidade de entender o mundo em que vivem.