基于“技术应用创新型人才”培养的课程设计方法研究

经典的技术创新理论TRIZ将技术创新划分为5个层次，其中第一到第三层次属于技术应用创新，占技术创新工作的95％。在按设计、技术实现、运行的全生命周期划分的技术岗位领域中，这三个层次的技术应用创新型人才在责任、技术能力和素质上存在一定的梯度，同时又具有共同特质。针对这类人才的共同特质，提出了一种基于“技术应用创新型人才培养”的课程设计方法，主要内容包括核心知识的选择与组织、贯彻技术推理和系统思维能力、“工程化”的课程支撑环境设计、主动与经验学习的教学策略选择。并以建环专业技术应用性本科的《工程流体力学》课程为例说明了其设计实现过程。