AUTISMO E EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS NO PROJETO DE UMA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA

O objetivo principal deste estudo foi analisar o desenvolvimento de criancas autistas nas aulas de Educacao Fisica do projeto da associacao dos Pais e Amigos dos Autistas da Grande Dourados (AAGD). Trata-se de uma pesquisa do tipo documental por meio de analise de relatorios do primeiro e segundo semestre do ano de 2016, considerando os seguintes aspectos: Interacao social; Coordenacao motora; Autonomia; e o aspecto de Comando de voz. Participaram 26 criancas e adolescentes da referida associacao. Foi observada a mudanca e melhora de comportamento social e cognitivo dos individuos nas aulas de Educacao Fisica, desenvolvendo habilidades como coordenacao motora fina e grossa, equilibrio, lateralidade e nocao de espaco, concentracao e forca. Verificou-se que os aspectos de interacao social e coordenacao motora foram os que mais apresentaram melhora em seus resultados de um semestre para o outro. Conclui-se que a pratica de atividade fisica melhora a interacao social, a comunicacao verbal e nao verbal e a coordenacao motora entre outros aspectos das criancas autistas, de forma ludica e fora dos consultorios terapeuticos.