Os temas da evolução e do progresso nos discursos da Psicologia educacional e da História da Educação

O artigo consiste em uma analise de um conjunto de manuais de psicologia educacional e historia da educacao  destinados a formacao docente, cujo objetivo e identificar as aproximacoes e os distanciamentos entre essas disciplinas no que se refere a presenca dos temas da evolucao e do progresso. A analise incide sobre manuais publicados no Brasil entre 1934 e 1972 e inspira-se nos escritos de Foucault sobre a analise do discurso. Nos manuais dessas disciplinas, observou-se a recorrencia da associacao entre odesenvolvimento da crianca e do progresso social, frequentemente descritos a luz da teoria da recapitulacao. Essa teoria nao foi, contudo, objeto de consenso, mas constituiu foco de controversia, representando um aspecto do debate entre educadores escolanovistas e catolicos no periodo considerado.