DIAGNÓSTICO SOBRE A ABORDAGEM DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM ILHÉUS/BA

Resumo : Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo realizar um diagnostico junto aos professores de Educacao Fisica da rede municipal e estadual de ensino de Ilheus/BA, a respeito da abordagem do conteudo referente as Praticas Corporais de Aventura (PCA) , avaliando suas opinioes sobre questoes que tangenciam o processo de insercao nas aulas. Como instrumento para coleta dos dados foi utilizada uma entrevista semiestruturada contendo 4 questoes, aplicada para 18 professores (10 homens e 8 mulheres), faixa etaria de 25 a 57 anos, todos com formacao academica em Educacao Fisica. Os dados foram analisados utilizando-se a Analise de Conteudo, e os resultados indicam que a maioria dos professores desconhecem as PCA, sendo que somente 4 professores ja inseriram tal conteudo em suas aulas. Entretanto, a maioria dos professores apontam que existe a viabilidade em pensar estrategias para que haja insercao destas praticas em suas aulas. Palavras-chave : Praticas Corporais de Aventura. Educacao Fisica. Escola. DIAGNOSIS ON THE APPROACH TO ADVENTURE BODY PRACTICES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION IN ILHEUS / BA Abstract: This qualitative research had as objective to make a diagnosis with the Physical Education teachers of the municipal and state education network of Ilheus / BA, regarding the approach of the content regarding the Adventure Body Practices (PCA), evaluating their opinions on issues that touch the process of insertion in class. As a data collection instrument, a semi-structured interview containing four questions was used, applied to 18 teachers (ten men and eight women), ranging from 25 to 57 years old, all of them with an academic background in Physical Education. The data were analyzed using Content Analysis, and the results indicate that most teachers are not aware of PCA, and only four teachers have already inserted such content in their classes. However, most teachers point out that there is a viability in thinking strategies for insertion of these practices in their classes. Keywords : Adventure Body Practices. Physical Education. School. DIAGNOSTICO SOBRE EL ENFOQUE DE LAS PRACTICAS CORPORALES DE AVENTURA EN CLASES DE EDUCACION FISICA ESCOLAR EN ILHEUS / BA Resumen: Esta investigacion cualitativa tuvo como objetivo realizar un diagnostico junto a los profesores de Educacion Fisica de la red municipal y estatal de ensenanza de Ilheus / BA, acerca del abordaje del contenido referente a las Practicas Corporales de Aventura (PCA), evaluando sus opiniones sobre cuestiones que tangencian el proceso de insercion en las clases. Como instrumento para la recoleccion de datos se utilizo una entrevista semi estructurada que contenia cuatro preguntas, aplicada a 18 profesores (diez hombres y ocho mujeres), grupo de edad de 25 a 57 anos, todos con formacion academica en Educacion Fisica. Los datos fueron analizados utilizando el Analisis de Contenido, y los resultados indican que la mayoria de los profesores desconocen las PCA, siendo que solo cuatro profesores ya introdujeron tal contenido en sus clases. Sin embargo, la mayoria de los profesores senalan que existe la viabilidad en pensar estrategias para que haya insercion de estas practicas en sus clases. Palabras clave : Practicas Corporales de Aventura. Educacion Fisica. Escuela.