Innovación y enseñanza. De la “moda” de innovar a la transformación de la práctica docente

El mundo esta constituido por un conjunto de cambios permanentes y el ambito de la educacion no es una excepcion. Este articulo comienza situando las (in)constancias del cambio, sus derivas y paradojas y sigue con un breve apunte sobre la evolucion de las ideas educativas, para plantear los desafios que supone el imperativo de la innovacion en el momento actual. A partir de ahi, se argumenta que ir mas alla de la innovacion como “moda”, requiere una profunda transformacion de la practica, para lo que se precisa tener en cuenta cinco elementos clave: quienes son los docentes y estudiantes, como aprenden y cuales son sus necesidades; que tipo de conocimiento se considera importante ensenar para que al alumnado le resulte personal y socialmente valioso; que tecnologias educativas se tendrian que utilizar o desarrollar para contribuir a alcanzar las finalidades planteadas; que experiencias de aprendizaje habria que implementar para promover la implicacion de los estudiantes y el sentido de aprender; que sistemas evaluacion se necesitan para dar cuenta del aprendizaje realizado.