A pesca com o timbó no ensino de ciência em escolas indígenas: contribuições de categorias epistemológicas de Fleck

Este articulo tiene como objetivo discutir la circulacion de ideas sobre el conocimiento y las practicas de la pesca realizada con una planta, llamada “timbo”, y la relacion con la ensenanza de las ciencias en las escuelas indigenas brasilenas, proponiendo dos grupos de pensamiento, el de la ciencia occidental y el de la cultura de los pueblos indigenas bakairi. El concepto de colectivo de pensamiento parte de la epistemologia de Ludwik Fleck (1986), quien propone la categoria de estilo de pensamiento, perteneciente a un colectivo de pensamiento, como medio para comprender la circulacion de ideas. Aqui, se considera la contribucion de esta epistemologia a la comprension del dialogo entre diferentes conocimientos, por lo tanto, entre los estilos de pensamiento de los colectivos de la ciencia y el de la cultura de los sujetos bakairi. Los datos fueron recolectados, a traves de una entrevista con los residentes bakairi de la aldea Aturua, ubicada en el municipio de Paranatinga, estado de Mato Grosso, Brasil. Estos datos permitieron ampliar la comprension del encuentro del conocimiento (Kurâ-Bakairi tradicional y ciencia occidental) expresado a traves del lenguaje cotidiano y el lenguaje cientifico que caracterizan a estos colectivos en la ensenanza de las ciencias. Fue posible establecer relaciones sobre el encuentro de estos colectivos de pensamiento en el entorno escolar y el entendimiento de que los sujetos pueden pertenecer a diferentes colectivos. Por lo tanto, los conocimientos provenientes de estos dos colectivos debe entenderse de tal manera que el dialogo entre ellos pueda conducir al surgimiento de otro colectivo de pensamiento caracteristico de la ensenanza de las ciencias en las escuelas indigenas.