Lexical Bundles across levels of Proficiency in Portuguese as a Second Language: an examination of bundle function: uma investigação da função de pacotes lexicais

espanolSe sabe que las cadenas de formulas son una medida de la fluidez en un idioma extranjero. Las investigaciones sobre el procesamiento del len-guaje indican que tanto los hablantes nativos como los estudiantes procesan estas cadenas de palabras como una sola unidad (ELLIS, 1996). Sin embargo, se sabe poco sobre el uso de secuencias de formulas en portugues y menos aun sobre como los estudiantes portugueses desarrollan el uso de secuencias de formulas en diferentes niveles. Por lo tanto, en este estudio, investigamos la funcion textual de paquetes lexicos extraidos de un corpus de estudiantes de portugues como segunda lengua (PSL). Los paquetes lexicos, o paquetes lexicos, son secuencias de tres o mas palabras que ocurren mas de lo esperado en un corpus dado. Para ello, utilizamos herramientas de linguistica de corpus para extraer paquetes lexicos que ocurren con frecuencia en dos niveles de competencia, principiante e intermedio, en portugues. A continua-cion, estos paquetes se clasificaron segun su funcion textual. Los resultados indican que los estudiantes en los niveles iniciales usan mas paquetes lexicos que se refieren a objetos y temas concretos, mientras que los estudiantes en el nivel intermedio usan mas paquetes lexicos que se refieren al texto y al posicionamiento personal. Este estudio contribuye a la descripcion del idioma utilizado por los estudiantes de portugues en estos dos niveles. Ademas, los resultados encontrados pueden incentivar las actividades de aula en las que los profesores de PSL presentan paquetes lexicos con diferentes funciones a los estudiantes. Finalmente, esperamos que este estudio motive mas investigacio-nes que busquen describir las diferentes etapas de la adquisicion de PSL. portuguesSequencias formulaicas sao conhecidas por serem uma medida de fluencia em lingua estrangeira. Pesquisas em processamento da linguagem indi-cam que tanto falantes nativos quanto aprendizes processam essas sequencias de palavras como uma unica unidade (ELLIS, 1996). No entanto, pouco se sabe sobre o uso de sequencias formulaicas em Portugues e, menos ainda, sobre como aprendizes de Portugues desenvolvem o uso de sequencias formulaicas em diferentes niveis. Portanto, neste estudo, investigamos a funcao textual de pacotes lexicais extraidos de um corpus de aprendizes de Portugues como Segunda Lingua (PSL). Pacotes lexicais, ou lexical bundles, sao sequencias de tres ou mais palavras que ocorrem mais do que o esperado em um determinado corpus. Para isso, utilizamos ferramentas da linguistica de corpus para extrair pacotes lexicais que ocorrem frequentemente em dois niveis de proficiencia – iniciante e intermediario – em Portugues. Esses pacotes foram, entao, classi-ficados de acordo com a sua funcao textual. Os resultados indicam que apren-dizes em niveis iniciais utilizam mais pacotes lexicais que se referem a objetose sujeitos concretos enquanto aprendizes no nivel intermediario utilizam maispacotes lexicais de referencia ao texto e posicionamento pessoal. Esse estudocontribui para a descricao da lingua utilizada por aprendizes de Portugues nestes dois niveis. Alem do mais, os resultados encontrados podem fomentar atividades em sala de aula em que professores de PSL apresentem pacotes lexicais com funcoes diversas aos alunos. Por fim, esperamos que esse estudo motive mais pesquisas que busquem descrever os diferentes estagios de aquisicao de PSL EnglishFormulaic sequences are known for being measures of foreign lan-guage fluency for learners. Research in language processing suggests that native speakers as well as learners process these sequences as a single word (ELLIS, 1996). Nevertheless, little is known about the use of formulaic sequences in Por-tuguese and, even fewer studies have examined the use of formulaic sequences in learners of Portuguese. Therefore, in this study, we sought to investigate the textual function of lexical bundles extracted from a corpus of learners of Portu-guese as a Second Language (PSL). Lexical bundles are sequences of three or more words that occur with larger than expected frequency in a specific corpus. In this study, we used corpus linguistics tools to extract lexical bundles that occur frequently at two levels of proficiency – beginner and intermediate – in Portu-guese. These bundles were, then, classified according to their textual function. Results indicate that beginner level students use more bundles associated with concrete references, while intermediate learners use more bundles associated with textual organization and stance. This study contributes to the description of Portuguese acquisition at these two levels of proficiency. In addition, the results can foster classroom activities with which the PSL teachers introduce new functions of lexical bundles to students. Finally, we hope that this study motivates more research describing the language used at different stages of Portuguese acquisition.