İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi

Bu arastirma Canakkale Onsekiz Mart Universitesi Egitim Fakultesi Ilkogretim Bolumunde ogrenim goren ikinci sinif ogrencileri uzerinde gerceklestirilmistir. Ogretmen adaylarinin epistemolojik inanclarini olcmeyi amaclayan betimsel nitelikteki bu calismaya 150 ogretmen adayi katilmistir. Arastirmada Oksal, Şensekerci ve Bilgin (2006) tarafindan gelistirilen Merkezi Epistemolojik Inanc Olcegi kullanilmistir. Arastirma sonucunda sinif ogretmeni adaylarinin epistemolojik inanclarinin orta duzeyde bulundugu anlasilmistir. Ayrica ogretmen adaylarinin epistemolojik inanclarinin cinsiyet ve ogretim turu degiskenlerine gore anlamli duzeyde farklilasmadigi, bununla birlikte Bilimsel Arastirma Yontemleri dersi alan ogretmen adaylarinin epistemolojik inanclarinin dersi henuz almamis ogretmen adaylarina oranla anlamli duzeyde daha yuksek oldugu ortaya cikmistir