Los colegios nacionales en el período fundacional del sistema educativo argentino: incidencias y variaciones locales (1863-1888)

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Se presentan los primeros avances de una tesis doctoral cuyo objetivo general es investigar los modos en que el estado nacional argentino organizo en el periodo fundacional a los colegios nacionales ubicados en las provincias. Nos interesa problematizar algunos rasgos de la educacion secundaria: las particularidades que asumio la concrecion de un plan de estudios uniforme, las iniciativas locales que fueron tomadas para impulsar politicas nacionales y las formas en las que se fueron definiendo quienes serian los destinatarios de este tipo de educacion. En los documentos analizados es posible entrever el complejo proceso de construccion de la educacion secundaria nacional del que participaron diversos actores, especialmente los rectores: las autoridades nacionales esperaban contar con sus opiniones para ajustar las decisiones a los contextos provinciales. Incluso, algunos rectores mostraron iniciativas propias que concretaron en sus colegios y fueron tomadas para aplicar en otros. Esto mostraria una particular forma de hacer politica en la que aparecerian formas mas negociadas con los actores locales en la estructura jerarquica del gobierno educativo. En el marco de estos dialogos, se iria delimitando a la educacion secundaria a partir de la construccion de su especificidad y, al mismo tiempo, encontrandola al diferenciarse del resto de los niveles educativos.