Çocuğu Okul Öncesi Eğitim Kurumuna Devam Eden Babaların Çocukları ile Olan İlişkilerinin İncelenmesi

Arastirma, cocugu okul oncesi egitim kurumuna devam eden alt sosyoekonomik duzeydeki babalarin cocuklari ile olan iliskisinin bazi degiskenlere gore incelenmesi amaciyla yapilmistir. Arastirmanin calisma evrenini, Afyonkarahisar il merkezinde Il Milli Egitim Mudurlugu’ne bagli okul oncesi egitim kurumlarina devam eden cocuklarin babalari olusturmaktadir. Arastirmanin calisma grubuna, cocugu 2012-2013 egitim ogretim yilinda Il Milli Egitim Mudurlugu’ne bagli okul oncesi egitim kurumlarina devam eden 245 baba dahil edilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak, cocuklar ve aileleri ile ilgili bilgi almak amaciyla Genel Bilgi Formu ve babalarin cocuklari ile iliski duzeylerini belirlemek amaciyla Pianta (1992) tarafindan gelistirilen ve Akgun ve Yesilyaprak (2010) tarafindan uyarlanan "Cocuk Anababa Iliski Olcegi" kullanilmistir. Elde edilen verilerin analizinde Kolmogorov-Smirnov (K-S) normallik testi sonucunda, gruplar arasi farklilik incelenirken ikili gruplarda Mann Whitney U Testi, ikiden fazla gruplarda ise Bonferroni duzeltmeli Kruskal Wallis H Testi kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda; cocugun cinsiyeti ile ailedeki cocuk sayisi degiskenleri baba cocuk iliskisini etkiledigi, dogum sirasi ile babanin ogrenim durumu degiskenlerinin ise etkili olmadigi bulunmustur.