O ensino da estrutura linguística de definições no contexto do Ensino Técnico Profissional: narrativas de possíveis caminhos.

Esta narrativa de ensino tem por objetivo apresentar duas experiencias interdisciplinares ao ensinar definicoes de termos tecnicos dentro de dois cursos tecnicos modulares de nivel medio. A intencao de apresentar as experiencias e referenciais teoricos e destacar a importância da aquisicao de vocabulario tecnico dentro do contexto do ensino profissional tecnologico. Desta forma, as duas experiencias interdisciplinares partem de referenciais teoricos diferentes: a primeira de Garcia (2010) e a segunda de Ilari (2006). Elas contextualizam a necessidade e a demanda pelo ensino de definicoes ao demonstrar dois caminhos possiveis mesmo com algumas dificuldades. Elas tambem podem despertar o interesse em professores da area tecnica e de lingua materna para o trabalho em aprimorar a competencia linguistica do aluno.  As duas experiencias demonstram, portanto, a viabilidade das trilhas percorridas como mais uma forma de preparar melhor a expressao escrita e oral de um futuro profissional para o mercado de trabalho.