UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DO IFCE

O ensino de Ciencias tem como principais caracteristicas ser atraente, estimulante e necessario no contexto escolar e social do estudante. Em virtude disso, alguns conteudos apresentam-se de forma dificil nos processos de ensino-aprendizagem, fazendo com que aja a necessidade de se utilizar metodologias diferentes para facilitar o processo de ensino-aprendizagem do estudante. Diante disso, o presente trabalho busca apresentar um relato de experiencia ancorada no uso de metodologias ativas, com alunos do 7o, 8o e 9o do Ensino Fundamental II, evidenciando quais os impactos na aprendizagem dos alunos partir do uso deste experimento como estrategia de aprendizagem. Tratou-se de uma abordagem para o ensino de quimica no ensino fundamental II, por meio da analise do uso de metodologias ativas como estrategias de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa trata-se de um estudo de carater descritivo denominado relato de experiencia que foi realizado no periodo de marco a maio de 2019 na Escola de Ensino Fundamental Deputado Flavio Portela Marcilio (E.E.F. Dep. Flavio Portela Marcilio) - Quixada-CE, sob a supervisao da professora de Ciencias e da preceptora da escola em questao, pertencentes ao Programa Residencia Pedagogica (PRP) do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Ceara (IFCE). Como elementos das metodologias ativas, foram utilizados jogos de perguntas e respostas, jogo da memoria e jogo didatico do sistema sanguineo ABO. Diante disso, o estudo mostrou que o contexto educacional se configura como um mecanismo para as transformacoes que ocorrem no campo da saude e da educacao, apresentando-se como um ambiente de interacao; fortalecendo, assim, as acoes e atividades desenvolvidas, e permitindo tambem a articulacao do ensino de Ciencias com o cotidiano dos estudantes envolvidos com reverberacao na aprendizagem. Percebendo-se a relevância das aulas expostas de formas diversas que, embora sejam atividades simples, sao acolhidas pelos estudantes com um olhar de curiosidade e de empolgacao, podendo mudar todo o rendimento da aprendizagem de um conteudo.