Representaciones producidas por una alumna para interrumpir el flujo de una entrevista

espanolEste trabajo ofrece pruebas de que, con tan solo seis anos de edad, los ninos ya son capaces de utilizar representaciones escritas para sus propios fines. Durante una entrevista de tipo clinica, Maggie creo una representacion escrita idiosincrasica para negociar la comprension de la tarea propuesta en la entrevista. De este modo, Maggie cambio su rol en la entrevista, y paso de compartir su propio razonamiento a comprender el pensamiento del entrevistador. Sus representaciones no sirvieron exclusivamente para comunicarse, sino tambien para controlar la entrevista. Este breve pero esclarecedor episodio resalta la perspectiva intuitiva de los ninos pequenos en relacion con las representaciones escritas como una herramienta cultural EnglishThis work provides evidence that children as young as six years old successfully leverage written representations to their own purposes. During a modified clinical interview, Maggie created an idiosyncratic written representation to negotiate understanding of the interview task. In this move, Maggie shifted her role in the interview from sharing her own thinking to understanding the interviewer�s thinking. Her representations were not strictly for communication but also for control. This fleeting but illuminating episode points to young children�s intuitive perspective on written representations as a cultural tool.