Panduan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMA tahun 2020

Pendidikan pada abad XXI harus dapat menjamin agar peserta didik memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi dan media informasi, dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan kecakapan hidup (life skill). Kecakapan hidup itulah yang kemudian dikenal dengan konsep 4C yang meliputi kecakapan berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving skill), kecakapan berkomunikasi (communication skills), kecakapan kreativitas dan inovasi (creativity and innovation), dan kecakapan kolaborasi (collaboration). Salah satu prasyarat untuk mewujudkan kecakapan hidup abad XXI tersebut adalah kemampuan literasi berbasis teks multimodal yang tidak lepas dari penguatan pendidikan karakter sebagai upaya mewujudkan profil Pelajar Pancasila yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, memiliki sikap bergotong royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri. Implementasi penumbuhan budaya literasi di sekolah berupa Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang telah dicanangkan sejak tahun 2015 di lingkungan SMA terdiri dari langkah-langkah persiapan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi, serta tindak lanjut yang melibatkan partisipasi seluruh warga sekolah. Agar mempunyai persepsi yang sama, diperlukan Panduan Gerakan Literasi (GLS) di SMA yang menyajikan praktik-praktik baik pelaksanaan GLS dalam keseluruhan kegiatan dimana edisi revisi tahun 2020 kali ini berfokus pada kegiatan strategi literasi dalam pembelajaran yang mendorong adanya integrasi enam literasi dasar, penggunaan alat bantu dalam pembelajaran dan bahkan kolaborasi antar mata pelajaran sebagai upaya lanjutan setelah ditahun-tahun sebelumnya kegiatan pembiasaan dan pengembangan sudah diimplementasikan secara luas oleh satuan pendidikan. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk menduplikasi, mengadaptasi, atau memodifikasi kegiatan literasi sekolah sebagai sebuah gerakan. Semoga buku ini dapat memberikan inspirasi tambahan dan memperkaya inovasi bagi sekolah untuk melaksakanan program GLS atau melakukan program lanjutan GLS.