Estudo de caso como proposição de ensino na disciplina de Semiologia

Metodologias ativas de ensino-aprendizagem tem sido amplamente discutidas no contexto da formacao do profissional em saude, inclusive nas proprias Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduacao em Odontologia. Com a finalidade de oportunizar tal abordagem aos graduandos de odontologia, a Disciplina de Semiologia pretende utilizar o Estudo de Caso como procedimento metodologico para a aula: diagnostico, plano de tratamento e prognostico. O objetivo do referido encontro e fornecer aos alunos subsidios para interpretacao de dados obtidos no exame clinico para construcao do diagnostico, prognostico e elaboracao do plano de tratamento dos pacientes portadores de afeccoes buco-maxilo-faciais. Como conteudo sera abordado: revisao dos sistemas; exames objetivos gerais; exames objetivos locorregionais; elaboracao da hipotese de diagnostico; plano de tratamento; presuncao do prognostico. Dinâmica da atividade: A atividade versara na analise de casos clinicos reais de pacientes com alteracoes sistemicas e locorregionais (bucais). Serao discutidas as informacoes obtidas no inventario de saude, sinais vitais, tegumento visivel, simetria da face, cadeia linfatica de cabeca e pescoco, musculos da mastigacao e cavidade bucal, com vistas a obtencao da hipotese de diagnostico, o prognostico e plano de tratamento do caso em questao.  Os alunos divididos em grupos irao descrever o caso, elencar quais condutas deverao ser tomadas para a elaboracao da hipotese de diagnostico, as possiveis alternativas, e as justificativas para a conduta escolhida. Como desfecho os grupos deverao argumentar como a presuncao do prognostico deve ser realizada e a sua influencia no plano de tratamento. Para realizacao da atividade serao utilizados como recurso didatico o Data show, audio, video, livros e artigos cientificos. Com recurso avaliativo pretende-se utilizar uma ficha de avaliacao estruturada, contendo os seguintes criterios: clareza na argumentacao, respaldo cientifico, relacao entre os dados subjetivos e objetivos do exame clinico, capacidade de articulacao do conteudo, e coesao entre os integrantes do grupo.