Primeros usos simbólicos con objetos réplica y artefacto con niños/as de 9 a 24 meses

Esta tesis contesta a la pregunta ?cuando realizan los ninos/as las primeras producciones simbolicas cuando se encuentran junto a un igual? A esta pregunta se responde en el Estudio 1. Los ninos/as del estudio, con edades de 9 a 24 meses, cuando se encuentran junto a un igual, producen simbolos con objetos replica a partir de los 12 meses. Realizan el uso simbolico con el mismo objeto con el que se realizaria el uso convencional (nivel 1). Sin embargo, nunca realizaron usos simbolicos mas complejos (por sustitucion y en ausencia). A partir de estos resultados, en el Estudio 2, compuesto por ninos/as de 11 a 21 meses, tambien se intoducen objetos replica y se anaden objetos artefacto de distinto nivel de familiaridad, a fin de analizar el efecto de los tipos de objetos sobre las primeras producciones simbolicas. Los ninos/as del estudio 2 realizaron simbolos de nivel 1 de complejidad desde los 11 meses, con ambos tipos de objetos. De 13 a 21 meses realizan simbolos de nivel 2, por sustitucion, sobre todo con los objetos artefacto y excepcionalmente con los replica. Solo en dos ocasiones produjeron simbolos de nivel 3, en ausencia. Por tanto, desde los 11 meses todos los ninos/as produjeron simbolos con los objetos replica y algunos tambien con los artefacto, aunque estuvieran junto a un igual, sin la presencia de un adulto-guia. Por otra parte, el tipo de objeto, replica o artefacto, afecta a la complejidad simbolica. Los ninos/as usaron, principalmente, los objetos artefacto para realizar producciones simbolicas por sustitucion. Sin embargo, los resultados dan cuenta del papel excepcional que los adultos tienen en la produccion de simbolos. Los ninos/as apenas realizan simbolos en ausencia cuando se encuentran junto a un igual. Estos resultados tienen implicaciones para las Escuelas Infantiles, los maestros/as, asi como para los Equipos de Atencion Temprana.