Taşımalı Eğitime Yönelik Öğrenci Görüşleri: Bartın İl Merkezi Örneği

Bu arastirmanin amaci, tasimali egitim uygulamasina yonelik ogrenci goruslerini belirlemektir. Arastirmada nicel bir arastirmadir ve arastirmada betimsel model kullanilmistir. Arastirmanin orneklemini, Bartin il merkezindeki kolay ulasilabilir durum orneklemesi yontemiyle belirlenen iki ilkokul, iki ortaokul ve iki lise olmak uzere toplam alti okulda tasimali egitim uygulamasindan yararlanan 262 ogrenci olusturmaktadir. Veriler, Şan (2012) tarafindan gelistirilen Tasimali Egitim Uygulamasina Yonelik Ogrenci Gorusleri Olcegi araciligiyla toplanmis ve elde edilen veriler SPSS 20 istatistik programi araciligiyla analiz edilmistir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma degerlerine bakilmis; t-testi, varyans analizi ve coklu karsilastirma teknikleri kullanilmistir. Arastirmanin sonunda, ogrenci goruslerinin cinsiyet degiskenine gore farklilasmadigi belirlenmistir. Okula uyum ve olumsuzluklar konularina yonelik ogrenci goruslerinin, ilkokul ve lise kademeleri arasinda anlamli duzeyde farklilastigi ve ilkokul ogrencilerinin bu hususlarda lise ogrencilerine gore daha olumlu goruse sahip oldugu sonucuna ulasilmistir. Bunun yaninda olumsuzluklar, ulasim ve tasima konularina yonelik ogrenci goruslerinin ise sinif duzeyleri arasinda anlamli duzeyde farklilastigi ve bu hususlarda 8. sinif ogrencilerinin daha olumlu bir goruse sahip oldugu sonucuna ulasilmistir.