学生が変わるプロブレム・ベースド・ラーニング実践法 : 学びを深めるアクティブ・ラーニングがキャンパスを変える

第１部 導入へ向けた組織的取組み（なぜＰＢＬ教育なのか—学士課程教育改革の事例研究；教員が同僚教員のメンターになる—学士課程教育改革機構について；ＰＢＬを成功させるために—ＰＢＬに対する大学執行部の支援） 第２部 効果的なＰＢＬ教育の準備（学士課程教育におけるＰＢＬ教育の類型；深い学習を促すための事例問題作成法；グループを活用するための方略 ほか） 第３部 多様な専門分野における実践事例（生命工学科目におけるＰＢＬの展開；研究論文を課題教材として活用するＰＢＬ科目；法学教育における能動的学習と情報技術の活用との統合 ほか）