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社会的存在感を示す態度を育む分身型ロボット活用の実践事例研究 : 特別支援学校におけるコミュニケーションのルール作りの実践から (アクティブラーニング・評価方法/一般)
社会的存在感を示す態度を育む分身型ロボット活用の実践事例研究 : 特別支援学校におけるコミュニケーションのルール作りの実践から (アクティブラーニング・評価方法/一般)
2017
eiko satou
ryouta yamamoto
siori ueda
ma takako kisi
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