A la mémoire d'une voix : Le tombeau de Brassens

La didactique des langues ne tient pas suffisamment compte de l'importance de la voix dans l'enseignement/apprentissage des langues. Pourtant dans la voix s'expriment les affects lies aux limites subjectives et culturelles des eleves. Quel role peut jouer la voix dans la facilitation de l'acquisition d'une langue seconde ? Aucune recherche n'a encore repondu a cette question. Il semblerait pourtant que la pedagogie puisse s'ouvrir a de nouvelles perspectives en s'engageant dans cette voie