LAS FIGURAS DE SOPORTE: INCIDENCIAS EN LAS SUBJETIVIDADES ADOLESCENTES

El trabajo que presentamos se plantea como una reflexion teorica y un analisis interpretativo de una entrevista en profundidad realizada a Paulina, una estudiante ingresante a la universidad, en el marco del proyecto de investigacion “Figuras de soporte que reconocen los adolescentes en momentos de su transicion en el sistema educativo”, al cual nos encontramos abocados desde diferentes catedras de Psicologia de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJU. El marco teorico del proyecto se sostiene en tres conceptos generales e iniciales para pensar la tematica: los momentos de transicion en la vida de los sujetos, el proceso adolescente y las figuras de soporte. Ahondaremos en el analisis de estos aspectos considerando el material simbolico de la entrevista. El mismo facilitara aproximarnos a aspectos novedosos de la subjetividad involucrados en la transicion que ponen en juego para la joven cuestiones estructurantes: el encontrarse en el mundo, “que yo sea yo”, hallandose a si misma en un lugar novedosos, lejos del lugar donde fue. Podemos ahondar en los cambios trascendentales que se producen en la vida del sujeto impactando en las definiciones de su subjetividad. Palabras clave Escuela secundaria, Valoraciones, Vinculos, Adolescentes ABSTRACT SUPPORT THE FIGURES: IMPACTS ON TEENS SUBJECTIVITIES The present paper is proposed as a theoretical reflection and an interpretive analysis of an in depth interview on Paulina, one entrant college student, under the research project “Figures supporting that recognize adolescents in times of transition in the education system, “which we doomed from different departments of Psychology, Faculty of Humanities and Social Sciences UNJU. The theoretical framework of the project is based on three general and initial concepts to think the theme: the transition moments in the lives of the subjects, the adolescent process and supporting figures. Delve into the analysis of these issues by considering the symbolic material of the interview. The same approach to facilitate novel aspects of subjectivity involved in the transition that come into play for young structural issues: found in the world, “it’s me”, being itself a novelty, away from where It was. We can delve into the momentous changes that occur in the subject’s life impacting definitions of subjectivity. Key words Secondary school, Evaluations, Links, Teens