Акценти в післядипломній підготовці лікарів з питань неонатології

Современные возможности выхаживания тяжелобольных новорожденных детей, повышение их выживаемости сочетается с высоким риском неблагоприятных неврологических последствий. Традиционный фокус в интенсивном выхаживании таких детей на кардио-респираторную поддержку не может быть достаточным. Потребностью сегодняшнего дня является необходимость формирования системы нейроинтенсивного ухода, ключевыми компонентами которого являются мотивация и обучение медицинского персонала. Целью нашего исследования было обоснование методологичних подходов к обучению на последипломном уровне. Проведено анкетирование 57 врачей-неонатологов по двум направлениям, а именно: организация системы нейроинтенсивного ухода и образование персонала, а также необходимость совершенствования теоретических знаний. Полученные результаты свидетельствуют о высокой мотивации к внедрению концепции нейроинтенсивного ухода при выхаживании новорожденных детей, находящихся в отделениях интенсивной терапии. Практическим шагом реализации этой концепции на этапе последипломной подготовки должен быть мультидисциплинарный подход с формированием ключевых компетенций. Modern possibilities in the care of seriously ill newborn babies, their improved survival correlates with a high risk of adverse neurological outcames.Traditional focus in the intensive care of such children on cardiorespiratory support cannot be sufficient. Nowdays formation of the system of neurointensive care is an urgent need, with key components as staff motivation and education. The purpose our study was to substantiate methodological approaches to training at the postgraduate level. Questioning of 57 neonatologists in two directions have been conducted: analysis of the system of neurointensive care components and necessity of staff education to improve theoretical knowledge. The obtained results testify to a high motivation to introduce the concept of neurointensive care in nursing newborn children in intensive care units. Multidisciplinary approach with formation of key competencies a should be practical step in the implementation of this concept at the stage of postgraduate training.