A desconstrução da inclusão na educação: das necessidades específicas ao projeto arbitrário se significação social

O Capitulo 1, de autoria de Eneida Machado, Cristiane de Souza e Augusto Niche Teixeira, sob o titulo A desconstrucao da inclusao na educacao: das necessidades especificas ao projeto arbitrario de significacao social, traz a perspectiva de uma pesquisadora surda sobre a inclusao. O trabalho apresenta um breve ensaio reflexivo sobre a importância da inclusao na Educacao, versando sobre a desconstrucao da inclusao na Educacao. Deste modo, busca refletir coerencias e importâncias que estao postas entre as necessidades especificas do surdo no sistema educativo e o projeto arbitrario de significacao social sustentado em diversas realidades escolares e universitarias que mais diz de adequacao do que de inclusao. A reflexao se da sob a otica da vivencia da surdez. A experiencia do silencio diante da ausencia da alteridade. A experiencia do silencio diante da presenca da esperanca e da transformacao social na direcao da inclusao.