SÍNDROME DE ASPERGER: a importância do conhecimento dos estudantes de Medicina no que se refere a esta patologia

Introducao: Segundo Carvalho (2014), no ano de 1943, dois grandes psiquiatras Leo Kanner e Hans Asperger, comecaram a estudar o quadro clinico de criancas que antes eram consideradas acometidas por retardo mental, assim como, problemas emocionais e sociais. Tal pesquisa resultou em um novo diagnostico, fundado e alicercado em um transtorno do desenvolvimento, denominado autismo, enquadrando parte desta parcela avaliada. Ainda, se revelou o subgrupo da Sindrome de Asperger, que apesar de estar correlacionada ao autismo, tem uma especificacao propria. Essa sindrome e caracterizada por padroes restritos de interesses e prejuizos na interacao social, no entanto sem afetar as habilidades cognitivas, a aquisicao da linguagem e o autocuidado. Ainda que seja um transtorno do desenvolvimento, corresponde a uma situacao de alta funcionalidade. Dessa forma e muito facil que a crianca ou ate mesmo o adolescente com essa sindrome nao seja notado em suas inabilidades. Assim, ve-se a importância do conhecimento do Asperger por todos os futuros medicos, para que quando formados, sejam perfeitamente capazes de realizar o correto diagnostico, tratamento e realizar direcionamento eficiente dos pacientes, quando necessitarem de subcombinadamente, atendimentos especializados. Objetivo: O presente ensaio visa discutir a importância do estudo e aprendizado da Sindrome de Asperger pelos estudantes de Medicina durante sua formacao, para que independente da area que esses possam futuramente seguir, sejam capazes de identificar e encaminhar um possivel paciente para o psiquiatra e equipe multiprofissional o mais precocemente possivel, visando contribuir para um diagnostico previo, evitando tambem uma evolucao do quadro. Metodologia: O metodo de pesquisa se baseia na revisao bibliografica de artigos e manuais relacionados a Sindrome de Asperger. Resultados e discussao: Decerto, quanto antes o diagnostico de Sindrome de Asperger e realizado pelos medicos, menos prejuizos sociais, de linguagem e comportamentais o paciente apresenta, e maiores serao suas perspectivas de resultado. De acordo com Brito (2014), e necessario que os medicos observem se a crianca vem tendo danos qualitativos na interacao social, incluindo danos no comportamento nao verbal, como dificuldade no uso do olhar, dos gestos, das expressoes faciais e dos movimentos corporais; dificuldade em fazer amizades; apego exagerado a rotina e rituais; fala mecânica e muitas vezes rebuscada para a idade, com a formacao das primeiras palavras e frases muitas vezes um pouco atrasadas; interesse obsessivo em uma area especifica; interpretacao literal; presenca de habilidades incomuns e hipersensibilidade sensorial. Sao caracteristicas que separadamente apresentam diversos diagnosticos diferenciais, como o proprio autismo grave, mas que se observadas conjuntamente podem levar ao laudo correto, que quanto antes for descoberto, melhor sera para abordagens medicas, pedagogicas e terapeuticas dos pacientes. Neste vies, Carvalho (2014) denota que a pessoa que apresenta Sindrome de Asperger que atinge a vida adulta sem o correto tratamento ou diagnostico, tende a vivenciar grandes obstaculos na vida, como dificuldades de convivencia no ciclo escolar, pessoal e ate mesmo profissional. Conclusao: Conclui-se que, em consonância as afirmativas explanadas, o olhar diferenciado do profissional medico, buscando uma investigacao direcionada e um encaminhamento correto do paciente, oportuniza beneficios a este grupo de pessoas e familia, ja que se sabe que o quao antes a pessoa com sindrome de Asperger receber uma educacao especializada, melhor o seu prognostico.