Avaliação do uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino em saúde

O planejamento de situacoes de aprendizagem exige a compreensao de teorias que fornecam orientacoes para tornar a experiencia do estudante mais agradavel e a aprendizagem mais eficiente. Tais principios foram utilizados para a reformulacao de uma disciplina de graduacao ofertada em uma instituicao publica de ensino brasileira. O eficacia deste planejamento foi medido em termos de satisfacao dos estudantes e avaliacao da aprendizagem. De forma geral os estudantes mostraram-se satisfeitos com as estrategias e meios de ensino utilizados. Foi detectada correlacao positiva significativa entre a qualidade dos trabalhos e atividades entregues pelos estudantes e o resultado final da disciplina. O teste de Spearman mostrou tambem que quanto maior foi o percentual de podcasts escutados e videoaulas assistidas maior foram as notas nas provas e a nota final da disciplina. Estes dados revelam a importância do adequado planejamento do ensino, afim de acomodar as necessidades dos estudantes matriculados em cursos superiores de saude.