Naar een duurzaam onderzoeksklimaat op school

Onderzoek naar onderwijs bestaat al heel lang. Maar sinds een paar jaar groeit de aandacht voor een nieuwe vorm van onderwijsonderzoek: het doen van praktijkonderzoek in de eigen school door docenten, middenmanagers en schoolleiders. Het gaat daarbij om onderzoek naar problemen waar docenten en leidinggevenden zelf tegenaan lopen of naar vraagstukken waar ze graag een antwoord op willen hebben. Dergelijk praktijkonderzoek draagt bij aan schoolontwikkeling, het is een vorm van professionalisering en het is een belangrijk middel voor continue kwaliteitsverbetering. Deze onderzoeksontwikkeling is echter jong en dus bestaan er nog veel vragen over het wat en hoe. In deze Meso Focus komt een aantal van deze vragen aan bod.