La competencia digital de los futuros docentes de secundaria y su mejora a partir de la formación específica en TIC

La competencia digital es una de las competencias clave que debe desarrollar el alumnado y para ello se necesita de un profesorado formado. Este trabajo presenta un estudio descriptivo realizado con estudiantes del Master de Formacion del Profesorado de ESO, Bachiller, Formacion Profesional y Escuelas de Idiomas de la Universidad Miguel Hernandez de Elche, cuyo objetivo era conocer como han variado las competencias digitales tras recibir formacion especifica en dicho master de forma general y en una asignatura en particular. Se recogio la autopercepcion de la competencia digital en cada una de las areas competenciales que establece el modelo DigComp, tanto al inicio como al final de dicha formacion en el curso 2019/2020. El instrumento utilizado fue una simplificacion de la rubrica DigComp publicada por el INTEF. Los resultados presentan un incremento de la competencia digital general y, especificamente, en cada una de las areas competenciales, resultando un aumento mas acusado en el area de creacion de contenidos digitales. Se concluye valorando positivamente la formacion de futuros estudiantes en competencias digitales para hacer frente a los retos de la docencia