Medición del rendimiento un estudio piloto: ¿Qué dicen los estudiantes, los empleadores, las notas, y las pruebas estatales sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes?

"Objetivos.Determinar (1) si existeacuerdoentrelasdiferentesformasdeevaluarellogroenlaadquisiciondelosobjetivosdeaprendizajesdelosestudiantes;y(2)siexisteacuerdoentrelapercepciondelosestudiantesdeevaluarellogroenlaadquisicion delosobjetivosdeaprendizajeylamotivaciondelosestudiantes Metodos. Este es un estudio de tipo corte transversal descriptivo en el que participaronestudiantesgraduadosquehubieranterminadoelplandeestudiosdelprograma de ingenieria biomedica de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario y La Escuela Colombiana de Ingenieria Julio Garavito (n=31) ysusempleadores.Lasvariablesdelestudiofueronelpromedioponderadodelasnotas finales de las asignaturas de los nueve semestres cursados por los estudiantes, elresultadoglobalindividualdelnumerodelquintilobtenidoporlosestudiantesenlos examenes de estado SABER PRO, la percepcion del logro de la adquisicion de los objetivosdeaprendizajesdelosestudiantesevaluadoporlosempleadoresyautoreportadoporlospropiosestudiantes,y lamotivacionintrinsecaeextrinseca.Para determinar el nivel de acuerdo entre las variables se realizaron correlaciones bivariadasdeSpearmanrho.(p? 0,05,bilateral).Resultados.Huboacuerdoentrelapercepcion de los empleadores y las notas (rPE-PN=+0.37, p? 0.01) y, entre la percepcion delosempleadoresylosresultadosdelaspruebasSABERPRO(rPE-SP=+0.36, p? 0.05)., pero no hubo acuerdo entre la adquisicion de los objetivos de aprendizajes de los estudiantes evaluado por los empleadores y la auto evaluacion de los estudiantes(rPCE-PE=-0.14,p>0.05) Nohayacuerdoentrelapercepciondelosestudiantesdeevaluar el logro en la adquisicion de los objetivos de aprendizajes ni con la motivacion MEDICION DEL RENDIMIENTO UN ESTUDIO PILOTO: ?QUE DICEN LOS ESTUDIANTES, LOS EMPLEADORES, LAS NOTAS, Y LAS PRUEBAS ESTATALES SOBRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES2 Encuentro Internacional de Educacion en Ingenieria ACOFI 2017intrinseca(rPCE-MI=+0.32, p>0.05), niconlamotivacionextrinseca(rPCE-ME=+0.24,p> 0.05). Conclusion. Los estudiantes se sienten menos capaces de lo que sus empleadores consideran. Hay acuerdo entre formas externas de evaluar el logro de la adquisiciondelosobjetivosdeaprendizaje.Noexisteevidenciaestadisticaparaafirmar que mientras los estudiantes se sientan mas motivados, ellos consideran que aprenden mas."