Aproximações a uma concepção histórico-crítica de objetivo do ensino de Ciências Naturais

Este texto apresenta e discute aproximacoes teoricas a uma concepcao de objetivo do ensino de ciencias naturais, baseando-se na construcao coletiva da pedagogia historico-critica. Apos uma breve explanacao de suas concepcoes teoricas, o artigo analisa a relacao entre o desenvolvimento historico das ciencias naturais e o desenvolvimento do genero humano e, em seguida, ancorado nessa analise, aborda o processo de homogeneizacao dos individuos com a esfera da ciencia, definido como uma relacao direta, intencional e ativa entre o individuo e esta esfera, que supere o seu ponto de vista particular e generalize a sua essencia humana. Apontamos, dessa forma, que o ensino de ciencias naturais tenha por objetivo a humanizacao dos individuos por meio da apropriacao do conhecimento cientifico.