Dinâmica do balão: estratégia educativa com gestantes usuárias do SUS em Belém - PA

Introducao: O periodo de gravidez e uma etapa da vida das mulheres em que sao necessarios cuidados especiais. O pre-natal e o acompanhamento medicinal que contempla esses cuidados de promocao e manutencao da saude do binomio mae-bebe. Os educadores em saude devem estabelecer meios para que esse conhecimento seja acessivel e assimilavel. Objetivos: Apresentar e discutir a utilizacao da dinâmica do balao em atividade educativa usuarias assistidas pelo programa de pre-natal de uma unidade municipal de saude de Belem-Pa. Metodologia ou Descricao da Experiencia: O local da acao foi o auditorio da U.M.S. Houve primeiramente apresentacao do tema alimentacao na gravidez, oferecimento de cofre-break saudavel, apresentacoes de modificacoes na gravidez e pre-natal. Apos o fim dessas, iniciou-se a dinâmica, cada balao continha interiormente uma pergunta referente aos temas abordados e foi distribuido para os participantes, sendo repassado entre eles, enquanto musicas de crianca eram entoadas pelas maes, quando a musica parava, o participante que estivesse com o balao deveria estoura-lo e responder a pergunta contida, isso procedeu com todos os participantes. Os que responderam corretamente receberam brindes. A amostra foi composta por 7 participantes. Resultados: Durante as palestras foi notavel o interesse dos participantes pelos assuntos expostos quando foram feitas perguntas e complementos a respeito dos temas expostos, principalmente sobre alimentacao e vacinas usadas no pre-natal. Ja o desempenho dos participantes foi de 100% de aproveitamento, sem erros nas respostas, o que indica que a utilizacao de dinâmicas, jogos interativos e aplicavel e eficaz na assimilacao do conteudo exposto. Conclusao ou Hipoteses: Nas acoes educativas devem ser incluidos recursos e meios de se aumentar a interatividade e entretenimento nas acoes, o que facilitara o aprendizado, quebrando a forma tradicional de acoes educativas em que ha somente exposicao do conteudo e onde muitas das vezes nao ha interacao entre ouvintes e educadores.