프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 테크놀로지 통합 자아효능감에 미치는 영향

테크놀로지의 중요성이 증가함에 따라 교육에서 테크놀로지 통합을 촉진하기 위하여 TPACK의 중요성이 증가하였다. TPACK에 대한 연구가 활발하게 진행됨에 따라 다양한 연구가 진행되었다. 김성원과 이영준(2017)은 테크놀로지 도구로 프로그래밍을 도입한 교육 프로그램을 개발하였다. 선행 연구에서는 교육 프로그램을 검증하기 위한 연구가 진행되었지만, 테크놀로지와 관련된 자아효능감에 미치는 영향을 진행되지 않았다. 따라서 본 연구에서는 예비 교사에게 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램을 적용하고, 처치 전, 후에 테크놀로지 통합 자아효능감 변화를 조사하였다. 연구 결과, 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램을 받은 예비 교사는 사전 검사에 비해 사후 검사에서 테크놀로지 통합 자아효능감이 향상에 효과적인 것을 확인할 수 있었다.