Contraste de un modelo de gestión del conocimiento en una universidad pública del centro de México

A menudo, las organizaciones generadoras de conocimiento han sido estudiadas desde la influencia de su cultura, estructura y procesos flexibles e innovadores, o bien, desde la influencia de sus liderazgos y la formacion continua de sus talentos, pero en el presente trabajo mas bien se investigo una Institucion de Educacion Superior desde los temas establecidos en la literatura especializada de 2010 a 2018, la confiabilidad como la validez de un instrumento que midio sus factores subyacentes. Para tal proposito, se realizo una investigacion correlacional a fin de poder especificar un modelo para el estudio del fenomeno en comento. Los resultados muestran una prevalencia de la generacion del conocimiento como un constructo de segundo orden, una representacion de sus dimensiones en torno a las categorias de “alianzas”, “redes” y “climas”, asi como una estructura factorial en torno a la motivacion, la innovacion y la comunicacion de oportunidadesen funcion de recursos y capacidades. Se advierten lineas concernientes a la empatia, el compromiso y la satisfaccion como factores que incrementarian el porcentaje de la varianza total explicada que fue del 54%.