ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO OLHAR DO MODELO SEMÂTICO-CONTEXTUAL DE TIKUNOFF

A Modelagem Matematica tem sido aplicada em sala de aula no Brasil desde a decada de 1970 e desde entao muitos estudos tem sido realizado com esta proposta pedagogica. O presente artigo trata do desenvolvimento de atividades de Modelagem em uma turma de Bacharelado em Ciencias da Computacao em um Campus do Instituto Federal do Maranhao no segundo semestre de 2017. Nestas atividades, buscou-se identificar as influencias das tres variaveis do modelo semântico-contextual de Tikunoff no processo educacional, especificamente para dois alunos. Para isto, gravacoes foram realizadas durante as atividades em sala de aula, bem como nos encontros extraclasse realizados pelos alunos. Em seguida, foram realizadas as transcricoes dos dialogos para analise, alem de serem levadas em consideracao as observacoes do pesquisador durante as atividades. A pesquisa foi de natureza qualitativa e identificou as variaveis situacionais, experienciais e comunicativas que influenciaram no desenvolvimento das atividades de Modelagem Matematica realizadas pelos alunos que participaram do estudo.  Observou-se que a identificacao das variaveis deste modelo contribuiu para compreender o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem em atividades de Modelagem na sala de aula.