4+4+4 sistem değişikliğinin ilk yılında ilkokul birinci sınıflardaki durum: Sorunlar ve ihtiyaçlar (Erzincan örneği)

Bu calismada 4+4+4 sistem degisikligi ile ilkokul birinci siniflarda yasanan sorunlar konusunda ogretmen gorusleri arastirilmistir. Tarama modelindeki arastirmanin evreni 2012-2013 egitim ogretim yilinda Erzincan ilinde ilkokul birinci sinif duzeyinde gorev yapan ogretmenlerden olusmaktadir. Calismada kullanilan veri toplama araci gelistirilirken ilk olarak odak grup gorusmesi ve acik uclu sorular ile anketler kullanilarak ogretmenlerin bir donem boyunca elde ettikleri gozlem ve deneyimleri tespit edilmistir. Bunun ardindan arastirmacilarca bu veriler, ilgili alanyazin ve uzman gorusleri isiginda ogretmenlerin demografik bilgilerini, hizmet ici egitim ihtiyaclarini ve sorunlarini kapsayan bir anket formu olusturulmus ve bahar doneminde Erzincan ili merkez ve koylerde calisan 149 ogretmene uygulanmistir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanilmistir. Calisma sonucunda sinif ogretmenlerinin 60-66 aylik ogrenciler ile ogretim surecinde sorunlar yasadiklari ve bu yas grubuna ozgu alternatif yontemlere, materyal tasarimlarina ihtiyac duyduklari anlasilmistir. Ayrica ogrencilerin sinif ve okul kurallari, algilama, ders suresince calisabilme konularinda zorlanmalari sinif ogretmenlerinin karsilastigi onemli sorunlar arasindadir. Sinif ogretmenlerinin bu zorluklari asmaya yonelik teorik ve uygulamali egitimlere duyulan ihtiyaclari yapilan arastirma ile gorulmustur