Números racionales negativos. Interpretaciones formuladas por docentes en formación

En el presente articulo se aborda una tematica poco estudiada dentro de la matematica educativa: los conceptos de numeros racionales en su representacion tanto fraccionaria como decimal y su conjugacion con la negatividad. Nuestro marco teorico contempla los estudios sobre fracciones realizados por Kieren, fracciones y razones abordados por Freudenthal, decimales desarrollados por Avila y fracciones negativas analizados por Saavedra y Gallardo. El objetivo principal es conocer los significados que los docentes en formacion poseen para cada uno de los conceptos mencionados, reconociendo que cada uno de ellos representa de manera aislada, una tarea compleja dentro del aula. No debe ignorarse el entramado trayecto que la negatividad ha tenido dentro de las matematicas.