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Accompagner la dynamique inclusive en milieu scolaire: De l’intérêt d’une articulation recherche-formation ?
Accompagner la dynamique inclusive en milieu scolaire: De l’intérêt d’une articulation recherche-formation ?
2020
Florence Savournin
Emmanuelle Brossais
Myriam de Léonardis
Émilie Chevallier-Rodrigues
Amélie Courtinat-Camps
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