Ventajas, desventajas y ocho recomendaciones para la educación médica virtual en tiempos del COVID-19: Revisión de Tema

La pandemia de COVID-19 ha llevado a la implementacion del aislamiento preventivo como medida de salud publica y con esto, se presentan nuevos retos para las instituciones de educacion superior y en especial para carreras con alto contenido presencial. Se realizo una revision de la literatura en Pubmed en conjunto con textos de referencia en educacion virtual, educacion medica, opiniones de expertos y articulos derivados de estos por metodo bola de nieve. Las ventajas de la educacion medica virtual hacen alusion, en su mayoria, a la flexibilidad en tiempo, espacios, oportunidades y recursos desde un enfoque individualizado. Las desventajas, por su parte, dependen de la falta de preparacion en infraestructura, asi como por parte de docentes y estudiantes para las nuevas modalidades. Las recomendaciones se basan en un cambio de estrategia en el que el estudiante pueda abordar los contenidos de forma amigable y resumida previo a las clases en-vivo y que estas ultimas tengan un enfoque dirigido a la complementacion y resolucion de dudas. Se presentan recomendaciones para los docentes que actualmente dictan sus contenidos de manera virtual para favorecer el aprendizaje y cumplimiento de objetivos. Se incluye un anexo con herramientas para el desarrollo de clases y otros contenidos utiles para el estudio de temas en distintas areas. Benefits, disadvantages and eight recommendations for virtual medical education in times of COVID-19 The COVID-19 pandemic has led to the implementation of preventive isolation as a public health measure and with these new challenges are presented for higher education institutions and especially for careers with high attendance content. A literature review was conducted in Pubmed in conjunction with reference texts in virtual education, medical education, expert opinions and articles derived from these by the snowball method. The advantages of virtual medical education mostly refer to flexibility in time, space, opportunities and resources from an individualized approach. The disadvantages, on the other hand, depend on the lack of preparation in infrastructure, as well as by teachers and students for the new modalities. The recommendations are based on a change of strategy in which the student can approach the contents in a friendly and summarized way prior to the live classes and that the latter have a focus directed to the complementation and resolution of doubts. Recommendations are presented for teachers who currently teach their contents in a virtual way to favour learning and the fulfilment of objectives. An annex is included with tools for the development of classes and other useful content for the study of topics in different areas. Keywords: Medical Education; User-Computer Interface; Coronavirus; Education.