O ensino dos elementos fônicos no livro didático Nuevo Español en Marcha

Este artigo tem como objetivo geral analisar o tratamento dado aos elementos fonicos dentro do livro didatico no ensino de espanhol como lingua estrangeira. Para isso, recorremos teoricamente a autores que tratam sobre os diferentes metodos de ensino e aprendizagem de linguas (ARZAMENDI et al., 2003; (MARTINEZ, 2009) e sobre o ensino de pronuncia (FARIAS, 2018). Nossa metodologia e primordialmente qualitativa e descritiva. Nosso corpus esta composto pelo livro didatico Nuevo Espanol en marcha (A1+A2). Os resultados apontam que o livro foca na correcao fonetica e que o ensino da pronuncia esta atrelado, majoritariamente, ao nivel ortografico.